Ora del codice

Siamo partiti da una situazione di percorso che un alunno ha fatto eseguire ad un compagno usando determinati comandi,successivamente è stato scritto l'algoritmo e il programma.

Sul quaderno, su una scheda già preparata, hanno colorato le caselle seguendo la legenda e successivamente hanno scritto il codice della stessa.

In seguito su un reticolo costruito e dato un codice, hanno realizzato l'immagine che ne è scaturita.

Le classi interessate sono state 2^ D-E 

Rossella Candela

Le classi interessate sono state 2^ D-E 

Ora del coding

Docente Carbonara Marialuisa

Classi 1ª E-F Scuola Primaria "G. Falcone" 

1. Racconto della favola "Paperotto si è perso"

FAVOLA

Paperotto si è perso

C'era una volta un paperotto che viveva con la sua mamma e i suoi fratelli lungo il laghetto azzurro. Un bel giorno Paperotto iniziò a rincorrere una libellula e, distratto, si perse nel boschetto lì vicino. Non riusciva più a ritrovare la strada per tornare al laghetto, e girovagando, perse il suo berretto fuxia... "Aiuto, aiuto! Voglio ritornare dalla mia mamma!!!" - diceva piangendo.

Bambini, che ne dite, aiutiamo Paperotto a ritornare al laghetto azzurro?! Ma prima deve ritrovare il suo berretto! Attenzione però! Tanti pericoli ci sono lungo il cammino! Attenti alle direzioni!

2. Posizionato il cartellone in terra, costruito con l'aiuto dei bambini sia nella coloritura che nello stabilire quali pericoli Paperotto ha da evitare, i bambini posizionati tutti DIETRO Paperotto, per avere il suo stesso punto di osservazione, ho chiesto ad ogni alunno di spostare di una casella   il pupazzo, riferendomi subito dopo, a voce la direzione, che ho registrato con una freccia (⬆️ un passo DRITTO - ⬅️ un passo a sinistra - ➡️ un passo a destra) nella casella disegnata alla lavagna. 

3. Una volta eseguito e registrato l'intero percorso, abbiamo seguito le istruzioni delle frecce per riprodurre sul quaderno ( sul reticolo disegnato precedentemente di 7x7 quadrettoni) il percorso fatto da Paperotto.

Ora del codice

 La settimana del coding  ha coinvolto ed entusiasmato i miei alunni delle classi 2^ sezz. B / C. Ho personalmente realizzato e progettato l'attività utilizzando un testo narrativo fantastico dal titolo " Tom, coniglietto goloso". 
Ho condiviso l 'attività con la collega Lina Bennardi che insegna matematica e dopo aver unito le classi e fornito le adeguate spiegazioni all'evento, gli alunni a turno, hanno svolto l'attività .
Nel corso dell'anno ripeterò l'esperienza con contenuti ed attività diverse.
Anna Maria Cicorella